4月8日晚，第二届“医学生创新活动月”师生专题讲座《守正创新，教学相长——师生大创项目之旅》在医学院教学中心101N进行，并通过线上平台同步直播。活动面向各专业医学生和科创项目指导老师，邀请林晓丹老师和钟美尽同学师生结对分享优秀大创项目。网络与信息中心主任、大创项目优秀指导老师欧少闽应邀参加本次活动。活动由创新创业中心主任邱秀华主持。

本场讲座中，钟美尽同学作为《医目了然——维持性血透患者用药偏差干预》项目负责人，从学生角度回顾开展项目的经历与成长。她详细介绍了项目从临床问题出发，结合双语科普、智能工具与健康管理模块，设计出提升患者用药依从性的创新方案等一系列过程以及项目团队研发“弯腰监测装置”的跨学科攻关历程。钟同学进而介绍，通过融合护理学与工程技术，团队成功突破技术瓶颈，研发出可预防护理职业性腰背痛的产品，生动诠释了“问题驱动-资源整合-实践迭代”的创新路径。项目成果不仅获得国家级软件著作权和国家实用新型专利，而且还有效地解决了临床痛点。钟同学毫无保留地分享了自己经由项目获得的成长、喜悦与自信，令人备受鼓舞。

护理学系林晓丹老师作为优秀指导老师，以《师生大创之旅——立于问题与创意，成于项目与成果》为题，分享她指导五个大创项目的经历与感悟。她强调，大创项目的核心在于激发学生主体性：从自主选题、方案设计到组织实施，指导老师均应全程给予关注和适时指导。她结合案例，分享自己在担任指导老师过程中，如何引导学生通过文献检索、专利分析、电商平台调研及专家咨询，以确保项目的科学性、创新性和可行性。同时，林老师也分享了在项目遇到困难时如何及时提供帮助和支持的经验。她指出，学生经由大创项目，拓展创新思维、夯实专业知识与能力并不断成长，这是指导老师所期盼和倍感欣慰的。同时，林老师由衷地谈到自己在指导学生项目的过程中，努力做到同步地更新知识，与学生共同进步。

在交流互动环节，现场学生围绕大创立项标准、技术可行性、团队协作经验、科普方法优化等问题踊跃提问。钟美尽同学结合自身经历，勉励学弟学妹勇于尝试、敢于试错，才能不断创新。林晓丹老师强调前期积累对于大创项目至关重要，要明确项目要解决的问题，尤其医学科普类的项目要围绕临床实践，结合查找文献来不断完善方案。欧少闽老师则从计算机技术应用角度，强调项目要从自身需要出发，善用AI工具与跨学科软件结合，以强化项目设计的可行性与竞争力。现场气氛热烈，参加的学生纷纷表示受益匪浅。

大创项目全称为“大学生创新创业训练计划项目”，是教育部推行的大学生创新教育重要举措，强调“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，有效地促进大学生团队协作能力、科研创新能力等综合能力与素质的提升。本次讲座通过真实案例与经验分享，为医学大创项目提供了可复制的参考范式，彰显了汕医师生“守正创新，教学相长”的育人风范。未来，为不断提高大创项目实施质量，确保医学生在科创项目中获得更多成长，创新创业中心将持之以恒搭建平台，偕同广大教师深化创新教育改革，激发学生创新热情并展示医学生“创”之风采。