论文题目：

《基于名义群体法的全科医学技能实践教学评价的探索与研究》

论文作者：

林恺，黄铿，林常敏*

论文摘要：

本研究探讨将一种科学的群体决策方法——名义群体法应用于临床教学实践，通过一场基于该方法的考试题目和评分表设计的工作坊，探索并验证一种能够针对不同层次、不同目的、不同类型临床技能考核使用的评定方法。分析认为，运用该决策设计评分标准具有较好的一致性，可以进一步完善实践教学评价体系。

基金项目：

汕头大学医学院教学改革项目

第一作者简介：

林恺，医学博士，全科医生，健康管理师，心理咨询师，国际高等医学教育和研究促进基金Fellow（FAIMER），汕头大学医学院全英教师，西澳大利亚 Edith Cowan University医学与健康科学讲师，乡村及边远地区 clinician fellow。曾任港中文大学公共卫生与家庭医学学院访问学者、助理研究员。《BMJ FMCH》、《JMIR》、《中国全科医学 英文版》高级审稿人，期刊青年编委；参编教材多部，近年来主持各级课题基金 10余项，在国家级重点期刊和SCI收录期刊发表论著多篇。

通讯作者简介：

林常敏，医学博士，人体组织胚胎学教授，博士/硕士研究生导师（病理学与病理生理学），硕士研究生导师（教育学），汕头大学医学院教务处处长，医学教育评价与研究中心主任，再生医学研究中心主任。美国加州大学旧金山分校医学教育改革方向访问学者。普通高等学校本科教育教学审核评估专家，国家医学考试中心试题开发专家委员会委员，中国高等教育学会医学教育专业委员会常务理事，教育部高等继续教育专家委员会委员。