施楚君，高教研究研究员，硕士研究生导师。

现任职务：医学院物信技能支部书记、医学院临床技能中心副主任、基础护理教研室主任、护理实训实验中心主任。

学术兼职：深圳市卫生健康能力建设和继续教育中心特聘教授；教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评审专家；中国模拟教学联盟理事会常务理事；国家医师资格考试临床类别试题开发专家委员会委员；吴阶平医学基金会模拟医学部常务委员；中国医学模拟教学联盟气道管理专业委员会委员；中国成人教育协会医学继续教育专业委员会委员；广东省医学会医学教育与信息技术学分会委员；汕头市护理学会理事；第十一届汕头市党代表。

研究方向：临床技能教学、高等教育研究、模拟医学教育研究、标准化病人研究、临床护理、护理教育。

学术成果：发表论文60多篇，其中第一作者及通讯作者39篇，SCI收录2篇；国家发明专利1篇；主持及参与教学科研项目和获奖成果30多项；担任副主编及编委编写教材9部。

荣誉奖项：获全国"十佳实训中心管理者"、全国"十佳模拟教学工作者"、全国"十佳医学模拟病例"、汕头市优秀教师、汕头大学和汕头大学医学院优秀党员、第十届中国大学生医学技术技能大赛决赛铜奖（第一指导老师）、全国医学院校大学生临床技能竞赛优秀指导老师奖、全国医学院校大学生临床技能竞赛华南赛区竞赛突出贡献奖等。

吴丽萍，女，研究员，1990年毕业于河北医科大学临床医学系。曾从事感染病临床诊治和研究工作14年，对肝脏疾病的诊治有较深入研究，曾获市级科技进步成果奖1项。2004年调至汕头大学医学院临床技能中心，从事高等教育研究和教学工作至今，为我院临床核心模块“临床基本技能”课程骨干教师。参与临床技能中心及课程建设，为“国家级实验教学示范中心”、国家级人才培养模式创新试验区“、”国家级虚拟仿真试验中心“及“国家级精品课程”、“国家级本课教学一流课程”等成果的主要参与人。教学中积极探索教学改革研究，遵循“以学生为中心”的教学理念，在我院较早开展PBL、TBL、FLIP等教学改革。创新性开展“服务性学习”，“基于O2O的病史采集案例开发暨医学生课余自主互助学习模式”等相关系列研究。以课程为载体的“服务性学习”，全面提升医学生综合素质，获我院教学成果特等奖。多年来，主持、参与国家级、省市级科研项目10余项，获省级、院级教学成果奖5项。指导大学生科研项目10余项，指导学生参加广东省大学生课外科技作品“挑战杯”赛、广东省大中专学生预防医学技能竞赛、广东省大学生急救技能竞赛获奖5项。指导学生参加“全国高等医学院校大学生临床技能大赛”，多次获得“二等奖”和“三等奖”。以第一作者或通讯作者发表研究论文30余篇，参编《中国医学生临床技能操作指南》第2、第3版教材，主持制作《中国医学生临床技能操作指南》配套教学视频4套。

张伟山，男，高级工程师,中华医学会教育技术分会第九届青年委员会委员、中华医学会教育技术分会第九届虚拟仿真应用与研究学组委员。2005年毕业于汕头大学医学院临床医学专业获学士学位、2007年毕业于中山大学教育技术学专业获硕士学位。2007年7月至今在汕头大学医学院工作，主要从事医学教学信息系统的策划、设计和开发。近年来相继研发了美国执业医师考试模拟系统、临床技能自主训练信息平台、基于大语言模型的病史采集训练系统等多个医学教学信息系统，并在教学中得到广泛应用。其中，基于自主研发的临床技能自主训练信息平台项目《临床技能自主训练模式探索暨自主训练信息平台的开发应用实践》获评为2023年医学教育论坛“最佳实践”奖。作为项目组主要成员参与申报教学质量工程项目获得国家级虚拟仿真实验教学项目项目1项、广东省虚拟仿真实验教学中心1项、广东省教学改革项目3项，主持广东省教学改革项目1项。

    刘杨，女，临床技能中心教学秘书，技能物信党支部副书记兼组织委员，主治医师，硕士研究生，Micro-Teach工作坊培训导师，PBL小组导师。2013年6月毕业于华中科技大学同济医学院，现今在汕头大学医学院临床技能中心作为专职教师从事临床技能教学工作。荣获2022年及2024年度医学院中青年教师教学技能评比“二等奖”，2023年度汕头大学“优秀共产党党员”，2024年汕头大学医学院优秀教师，教务处党委举办的“学党纪 明规矩 强党性”微课比赛一等奖。成功主持参与省级教学改革项目2项，参与并主持院级教学改革项目5项，指导学生获得大学生创新创业训练计划项目2项。

陈娜平，女，讲师，2004-2011 汕头大学医学院临床医学七年制本硕连读，获硕士学位；曾在汕头大学医学院附属第一医院心血管内科工作；2019年入职医学院临床技能中心；2023-2024学年 北京大学•全国医学教育发展中心进修。现从事“临床基本技能”课程的中英文教学及研究工作，协调全英教学安排。积极参与教学改革，主持2项校级教改项目，参与主持1项国家级大学生创新创业项目，参与多项教改项目。目前主要研究方向：整合课程、临床推理、自我调节学习、AI与医学教育，研究重点在于应用大语言模型创建虚拟标准化患者协助培养学生临床推理及自我调节学习能力，《中华医学教育》已录用论文1篇，近期发表。

林秀乐，2012年毕业于汕头大学医学院，毕业后进入汕头大学医学院第一附属医院从事心血管内科临床工作10年，擅长心力衰竭、冠心病、高血压等疾病的救治，第一批参加新型冠状病毒病人的救治，2021年进入汕头大学医学院临床技能中心从事教学工作，积极参加学校的各项教学活动及教学改革，主持省级教改项目一项及参与多项医学院的教学改革。